在教育领域，当谈及让学生接触奇门遁甲这样古老而神秘的知识时，许多人或许会感到惊讶与不解。为何要让学生看奇门遁甲呢？这背后有着诸多值得深入探讨的缘由。
奇门遁甲蕴含着丰富的传统文化内涵。它是中国古代数术学的重要组成部分，承载着先辈们对宇宙、自然、社会的深刻认知和独特见解。通过让学生了解奇门遁甲，能使他们走进中华民族悠久的文化宝库，感受传统文化的博大精深，增强对本土文化的认同感与自豪感。学生们能从中领略到古人在天文、地理、哲学等多方面的智慧结晶，明白传统文化并非是陈旧过时的，而是有着穿越时空的魅力与价值。
奇门遁甲有助于培养学生的逻辑思维能力。这门学问有着严谨的理论体系和复杂的推理过程。奇门遁甲中的九宫格、八门、九星、八神等元素相互关联、相互制约，形成了一个严密的逻辑网络。学生在探索奇门遁甲的过程中，需要分析各种元素之间的关系，推导局势的变化，这对于锻炼他们的逻辑推理、归纳总结能力有着极大的帮助。就如同解开一道道复杂的谜题，每一次的思考和分析都是对逻辑思维的磨砺，能让他们在面对其他学科知识和生活中的问题时，也能更加有条理地去思考和解决。
奇门遁甲能激发学生的想象力和创造力。其神秘的符号、变幻莫测的格局常常能引发人们无尽的遐想。学生们在接触奇门遁甲时，会被其中奇幻的世界所吸引，从而开启想象的大门。他们可以根据所学到的知识，在脑海中构建出一幅幅独特的画面，设想各种可能的情境和变化。这种想象力的激发会进一步转化为创造力，使他们在学习和生活中能够突破常规思维，提出新颖的观点和想法。或许在未来，这些曾经接触过奇门遁甲的学生，能在艺术创作、科学研究等领域展现出与众不同的创新能力。
让学生看奇门遁甲还能拓宽他们的视野，提升其综合素质。在现代教育注重学科细分的背景下，学生们往往局限于某几个特定领域的知识。而奇门遁甲融合了众多学科的元素，天文、地理、数学、哲学等皆有涉及。通过学习奇门遁甲，学生能打破学科界限，建立起跨学科的知识体系，拓宽视野，培养综合素养。他们会以更全面、多元的视角去看待世界，理解不同学科之间的联系与相互作用，为未来的发展奠定坚实的基础。
这也是一种对学生探索精神的鼓励。奇门遁甲作为一门神秘而深奥的学问，充满了未知与挑战。当学生勇于踏入这个领域，去揭开它的神秘面纱时，他们所展现出的就是一种宝贵的探索精神。这种探索精神将伴随他们一生，促使他们不断追求知识，勇于尝试新事物，在面对未知的困难和领域时，也能保持好奇心和求知欲，积极去探索和发现。
当然，让学生看奇门遁甲并非是要将他们培养成专业的术数研究者，而是希望通过这种独特的知识传递，给予学生多方面的滋养和启发。让他们在传统文化的熏陶下，提升思维能力、想象力、创造力和综合素质，培养探索精神，为他们的未来发展注入更多的可能性。在当今多元文化交融的时代，古老的奇门遁甲依然能在教育的舞台上发挥独特的作用，为学生们的成长点亮一盏别样的明灯。